育舞教师

中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育学生家庭作业负担和校外培训负担的意见》，“加强免费在线学习服务”两个方面的指导思想，遵循国家导向，“舞蹈”作为垂直舞蹈平台出现在历史时刻。
“舞蹈教育”将舞蹈与互联网相结合，注重“教学（学习）会议、实践、展览”，形成数据、标准化、创新的数字在线舞蹈教学资源平台，促进中小学舞蹈审美教育的发展和传播，补充舞蹈教师培训，通过在线和离线舞蹈教学障碍，为中小学舞蹈教师和学生创建信息共享平台。
“育舞”的核心特点：
[优质数字化教学资源]
由国内权威专家和专业团队开发的中小学舞蹈教学相关课程（包括普及、社区）和各种高质量的公益舞蹈表演视频，供教师和学生在线学习。
支持鼓励教师和学生上传优秀的教学案例、课例视频、个人原创中小学舞蹈作品，共享高质量的视频资源，形成独特的知识产权闭环。

【虚拟教学场景】
创新现有的教学场景，创造虚拟的教学场景。
教师和学生可以在线学习。教师学习完成相关教学资源的学习任务后，可以直接教学生。学生可以在平台上完成相关的回课练习。教师可以在线“动作标记评估”学生的回课视频，在虚拟教学场景中形成师生之间的互动。
建立教学成果展示平台，优秀的课堂作品可以在全网上公开展示，直接得到著名教师和专家的指导，与全国中小学舞蹈教师和学生互相学习、交流和回答问题。为全国青少年建立交通入口，帮助高素质的教师和机构。

【教学机制评价】
建立教师、学生、学校在全国中小学舞蹈教学中的统一评价机制，从专家评价到教师评价，再到教师和学生评价，形成教师教学的多维评价体系，作为线下课堂的重要辅助工具。
利用互联网平台建立双向跟踪监控机制，结合教师和学生对课程资源的使用和学习，建立教师教学评价机制和学生学习评价机制。

[数据分析报告]
学期初对教师进行培训，期中讨论，期末形成分析报告，确保教师教学实施过程的科学性和有效性。
定期形成教师和学生覆盖、学习时间、教学和学习成果等相关信息的专业数据分析报告。